Filmový festival Karlovy Vary
a náš student Tomáš Kabát
Aktualizováno 7.7.2010
Více videí naleznete zde

Kalendář
 << Září 2010 >> 
PoÚtStČtPáSoNe
1234 5
6 7 8 9101112
13141516171819
20 212223242526
27282930
Najetím kurzoru zobrazíte akci


Září 2010
Organizace školního roku - září
Nová maturita
Partneři
sponzor

sponzor
sponzor
partner

patron

studentka ruth

partner

partner


Učíme se s notebookem


Spolupracujeme s firmou DELL a Lenovo.
Studenti obdrží při zahájení studia kvalitní notebook, který se stává jejich základní učební pomůckou.
Pokud studenti již mají vlastní notebook, mohou jej ve vyučování používat.
1 1


Notebook místo sešitů a učebnic? Výuka je efektivnější

1

Vyučování v digitální třídě.

Počítače přinášejí větší efektivitu učení, výuka je rychlejší a atraktivnější. Takový je první výsledek projektu Vzdělání 21, který porovnává vyučování dětí v klasických třídách s těmi, kde mají k dispozici notebooky. V prvním roce se projektu zúčastnilo 140 dětí ve třech školách. Od září pak vzniknou digitální třídy v dalších třech školách, s vlastními notebooky se tak bude učit už 260 dětí.

1

Video: Reportáž Ivana Lukáše.

"Materiály jsou pro žáky podnětnější, mohou více přispívat k individualizaci výuky, k diferenciaci výuky," upozornila Nataša Mazáčová z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy.
Děti v paralelních třídách dostaly ze čtyř předmětů i dva testy. V prvním byli žáci s klasickým vyučováním lepší ve fyzice. V druhém testu už se dokázali spolužákům z digitálních tříd vyrovnat jen v češtině. "V učebnicích mají statické obrázky, kdežto tady můžou používat různé typy animací, videí, prostě daleko víc se přiblíží názornost," vysvětlil ředitel základní školy v Kunraticích Vít Beran. "I ty méně nadané, i ty, které škola totálně nebavila, to vtáhlo do výuky a snaží se vyrovnat spolužákům," uvedl ředitel českobudějovické školy L. Kuby Miroslav Kůs.

1

Porovnání testů v projektu Vzdělání 21.

Dalším plusem je, že děti začaly používat počítač nejen k zábavě. "To je myslím největší plus toho projektu, že se naučí počítač vnímat jako učební pomůcku, pomůcku k práci," řekl učitel Lukáš Zvěřina.



Stát digitální technologie ve školách nepodporuje

Projekt však ukázal, že ne všichni učitelé umějí počítače využít naplno. Školy trápí i to, že digitální technologie pro vzdělávání nepodporuje stát. Notebooky tak museli koupit dětem rodiče. "Rodiče mají velký zájem, v některých školách se dokonce muselo losovat, které děti budou zařazeny do digitálních tříd," prozradila mluvčí projektu Vzdělání 21 Markéta Mead.

1

Výuka v projektu Vzdělání 21.


1

Školní vyučování s pomocí notebooku.

 

Článek převzat z:
ČT24



Výhody a nevýhody výuky na počítači

Práce s počítačem ve výuce přináší výhody, které jednoznačně převyšují zápory. Těch jsme si samozřejmě vědomi. Budeme se je proto snažit minimalizovat na co nejnižší možnou míru. Pro zajímavost zde uvádíme příklady několika kladů, ale i záporů, které výuka přes počítač přináší.

Klady

• výukové programy rozvíjejí oproti klasickému učení daleko více kreativitu studentů
• učení na počítači je pro studenty zábavnější, často si ani neuvědomují, že se vlastně učí
• jsou motivováni tím, co je baví a učí se zároveň pracovat s výpočetní technikou
• probíranou látku studenti vnímají zrakem i sluchem, dokážou si ji proto lépe zapamatovat
• při výuce na počítači si studenti sami volí čas, kdy se budou učit
• výuka je interaktivní, takže když student splní nějaký úkol, hned se dozví, zda je správně či udělal chyby
• rychlost a forma výuky se dá lépe přizpůsobit rytmu i schopnostem studenta
• je možné vytvořit vlastní rozvrh a přehled úkolů
• výukový program dokáže nahradit celou řadu rozmanitých pomůcek, obvykle bývá názornější než klasická výuka
• internet zajistí studentům komfortní a rychlý přístup k informacím

Zápory

• vysedávání u počítače škodí, studenti mají jednostranně zatížený pohy­bový systém, který tím trpí, nedo­statek pohybu na úkor sezení u počítače jím může způsobit další zdravotní problémy - například s očima, zápěstími a podobně
• studenti se navzájem odcizují, neko­munikují spolu, zaostávají v dal­ších sociálních dovednostech - na­příklad ve schopnosti vcítit se do druhých, chybí jim kontakt s vrstevníky, snižují se vyjadřovací schopnosti studentů, jejich mluva je ovlivněna řečí počítačů
• studenti, kteří vysedávají dlouho u po­čítače, se mohou stát na něm zá­vislými, může se jim zhoršit škol­ní prospěch
• studenti ztrácejí motivaci číst, proto­že vše najdou na internetu, tím se však ochuzují



1




aktualizováno: 2. 9. 2010, Marek Šimoňák
TOPlist